III SESIÓN

Febrero 22

Socialización de la lectura "LA ADMINISTRACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO"



Sintesis

Esta sesión se dio inicio con la conformación de nuevos grupos a partir de los que ya estaban organizados, es decir, de los grupos que habiamos conformado nos enumeramos de acuerdo al número de integrantes, entonces se formaban grupos según número, entonces los número uno con los uno, los dos con los dos.... y así. Esto para que en cada grupo quedara una persona con una parte de la lectura y asi integrar todo el texto. Despues de conformar los grupos realizamos la socialización, cada integrante comentaba lo más importante, el vocabulario, y el mapa conceptual de la lectura.

¿Qué aprendí?

• Conocí la totalidad de la lectura
• Aprendí la integración que hay entre conocimiento y tecnología y su desarrollo a través de la historia.
• Reconocí que el tema es actual y se relaciona bastante con lo que estamos estudiando.

Para la próxima sesión:


Terminar de socializar la lectura para comenzar con el fogueo.




Feb 23/10


Continuación de la socialización.

Sintesis

Se dió inicio a la sesión con las siguientes indicaciones por parte del docente:


1) Conformación del grupo (grupo de 4 personas)
2) Material informativo
3) Asignación de un tema
4) Vocabulario


ACTIVIDADES

1) 6:00 pm a 6:40 pm
2) 6:40 pm a 7:00 pm
Resolución de inquietudes
- Elaboración de un mapa conceptual general
- Diseño de diez preguntas como respuesta sobre los aspectos


7:00 a 8:00 pm fogueo


Algunos grupos que no habian finalizado la socialización culminaron y se formaron grupos de cuatro o cinco personas, al reunirnos elaboramos el mapa conceptual en general de toda la lectura y diez preguntas, y entregamos lo que se realizo.

El profesor logro realizar un pequeño fogueo con uno de los grupos de acuerdo a las preguntas que habian formulado.

Para la proxima sesión...

• Iniciamos con el fogueo de preguntas.

II SESIÓN

Feb 15 de 2010

Instrucciones para trabajo en clase.

Sintesis


Para el día 15, el docente nos explico como seria el trabajo en clase con la lectura que habia quedado pendiente sobre "La Administración en la sociedad del Conocimiento", a partir de las siguientes pautas:

1. Conformación de grupos.
2. Sacar el material informativo.
3. Asignación de un tema específico.
4. Sacar vocabulario con referencia de la siguiente tabla:
   
   
   

En esta sesión el docente nos dió ciertas pautas para la creación de un Blog.

• Para la próxima sesión...

Para que fuera más y facil la creación y explicación solicito que alguien facilitara para la proxima sesión un equipo con internet movil.

Febrero 16 de 2010

CREACIÓN DEL BLOG

SÍNTESIS

Al día siguiente de la Sesión II el profesor indico que avanzaramos con la lectura y analisis del texto que correspondía a cada grupo, mientras él con el equipo que se facilito explicaba por grupos como se realizaba la creación del blog:

Para que se nos facilitara debiamos empezar creando uno en Blogger, donde muchas personas empiezan a escribir sus bitácoras. Sólo se debe escribir http://www.blogger.com/ en la barra de direcciones de el navegador. Entonces aparecerá la página principal de Blogger, en la que se realizan tres pasos para crear el blog. Lo único que se necesita es una cuenta de correo electrónico.

1. Primer paso: crear una cuenta

Cuando entramos en Blogger, nos invitan a crearnos un blog con un lema. A continuación, hacemos clic en el enlace color naranja Crear un blog para comenzar. La primera fase sólo será necesaria si no tenemos cuenta en Google. Si la tenemos, hay que hacer clic en el enlace "primero accede a ella", desde donde accederemos al segundo paso. No hace falta tener una cuenta en Google, pero conviene tenerla si queremos acceder a todas sus herramientas, que son las más utilizadas en la Web, y para ello hay que rellenar un formulario.

2. Segundo paso: Asignar un nombre al blog

En esta fase simplemente escribiremos un nombre para nuestro blog, y le asignaremos una dirección de internet, que no podremos cambiar. Es importante que la dirección (también llamada URL) sea corta y siempre con letras minúsculas, sin caracteres especiales como acentos o eñes, y sin huecos. La dirección suele ser el nombre del blog o el nombre del autor, pero se puede poner lo que se quiera. Después Blogger añade la parte final hasta quedar así:
http://G700Jenny.blogspot.com/. Pero antes de continuar hay que hacer clic en el enlace que dice Comprobar la disponibilidad para ver si ese nombre ya está elegido por otro miembro; y suele ocurrir con frecuencia que ya esté utilizado, así que hay que aguzar el ingenio. Si ocurre esto, nos avisan con la frase: Lo sentimos, esta dirección del blog no está disponible.

3. Tercer paso: elegir una plantilla

Por último, tendremos que elegir una plantilla, que es el diseño general del blog. Elegiremos la que más nos guste, pero más adelante podremos cambiarla siempre que queramos. La elección de la plantilla es importante. Y ya tenemos nuestro blog en Blogger. Ahora habrá que configurarlo y empezar a escribir.

¿Qué aprendí?

• 
  
  En esta sesión se aprendió que un blog está pensado para utilizarlo como una especie de diario en línea que una persona usa para informar, compartir, debatir periódicamente de las cosas que le gustan e interesan, y que de esta forma complementaremos los temas que tratemos en cada sesión.
• Los pasos a seguir para la creación del blog.
   

Para la próxima sesión... 

• Socialización de la lectura "La Administración en la sociedad del Conocimiento" asignada a cada grupo.

SESIÓN I

Febrero 9 de 2010El docente dio inicio a la sesión con una pequeña presentación:

Espacio académico: Fundamentos de Investigación.
Profesor Luis Ricardo García
Correo: riesgargut@gmail.com
Código: NT 1008

Mientras realizaba la presentación nos explico sobre el cambio que se dio a lo que conocemos como materia o clase por espacio académico. Esto fue interrumpido debido a que el salón estaba siendo sobrepoblado, al parecer a un cruce de salones. Para confirmar la información se solicito que dos representantes de cada grupo, Sistemas de Información y Salud Ocupacional confirmaran la información. Al no obtener ninguna respuesta oportuna el Profesor Ricardo decidió averiguar por el mismo sobre el inconveniente. Al regresar nos confirmo que evidentemente habían asignado el mismo salón para los dos grupos pero nos correspondían diferentes clases. Finalmente cuando termino de salir el grupo de Salud Ocupacional, se retomo la presentación. Ya más cómodos el docente dio a conocer puntos claves como el horario, fechas de cortes, temas que se estudiaran, entre otros.

Puntualmente para los cortes las metas serán:

* Corte 1: Apropiación de los conceptos básicos y elección del tema de investigación.

* Corte 2: Informe del estado de anteproyecto de investigación.

* Corte 3: Soporte y la propuesta de la investigación, socializada ante el grupo.

Con estas pautas el profesor nos dio consejos de cómo asumir la clase un espacio para aprender y explotar al máximo los temas que veamos; como relleno del semestre; o como tiempo perdido. Ya es nuestra decisión. También nos formulo una buena pregunta ¿qué es universidad? Y nos dijo que era el conocimiento del universo y para enfrentarnos a este debemos manejar las competencias: cognoscitiva, interpretación, argumentación y proyección, estas son en las que INPAHU se enfoca para ofrecer al mercado laboral excelentes egresados que puedan ofrecer una visión diferente creando oportunidades de mejoramiento continuo para el país.

De acuerdo a esto nos hizo la aclaración de que es un paradigma, mapas mentales impuestos por el pensamiento. Al romper con los paradigmas damos nuevas y mejores ideas al mejorar la calidad de un producto o servicio que ya este establecido.

El docente fue muy claro en lo que él considera son los mínimos no negociables: el horario de llegada y salida al espacio académico, las fechas de cortes y el cumplimiento de nuestros deberes.
En cada sesión están definidos los participantes bajo Liderazgos:

• Protocolizante: Lleva el protocolo (acta de información de cada sesión).
• Crono metrista: Controla el tiempo.
• Caza perlas: Toma nota de aquellos comentarios que sirven de referencia para recordar algo chistoso o importante.
• Futurista: Proyecta el tema hacia tiempos venideros.
• Evaluador: Da un reporte de toda la sección, manejo del tiempo, manejo de los espacios y recursos, las participaciones de la organización.

- Para obtener mejores resultados cada uno debe llevar:

* PORTAFOLIOS½ físico
½ magnético: Blogs, Docs

* TRABAJO AUTÓNOMO: Presencial: tres créditos; Independiente: seis horas. Trabajar desde la casa.

TRABAJO: Colaborativo, Cooperativo.

- SÍNTESIS
El inicio y presentación de la clase fue muy productivo. Se dejaron varios puntos definidos sobre el desarrollo y la dinámica del espacio.

- ¿Qué aprendí?
* Manejo diferente del espacio académico.
* En que consiste el espacio de Fundamentos y Ténicas de Investigación.
* Nuevos conceptos.

Para la próxima sesión...

* Lectura de el texto "La Administración en la sociedad del Conocimiento".